几个教育孩子的最佳时机

整理：蒋岷涛时间：2025-08-19 阅读：13

教育孩子如果选对时机，会使起到事半功倍的效果，以下是几个教育孩子的最佳时机，以供参考。

孩子

不良行为刚露头时：孩子养成坏习惯，往往与初次发生不良行为未能及时纠正有关。幼儿没有是非观，如把食物扔地上、无缘无故打小朋友、不给吃就大哭等，家长应抓住这“第一次”，帮孩子打下好基础。

受到挫折时：良好的心理承受力不是与生俱来的。孩子遭受挫折时，家长要用“成长型理论家学习方式”教育孩子。这样，坏事变好事就逐渐成为孩子的惯性思维。今后面对挫折时，就不那么愁眉苦脸了。比如孩子被骗走一块糖，要告诉他：这也是件好事，因为你学会了识别谎言，以后不会再被骗。

感到困惑时：当孩子感到困惑，家长就可抓住他渴望解决问题的心理，及时帮着疏理。比如，某天孩子回家不停念叨“什么叫理解万岁”，妈妈可以自然地给孩子讲自己与同事发生误会的事，并告诉她，被人误会在所难免，如果自己没错，要及时与对方沟通，有错就找机会道歉。

产生兴趣时：发现孩子用物品探电源插座等举动，家长会立刻制止，但此时还要看到孩子对家用电器的浓厚兴趣。不妨从此入手培养其学习能力，再给予必要的安全教育，鼓励和支持安全的探索行为，因材施教。

接待客人时：待人接物是孩子的必修课，外出做客或家中来客人，孩子的言行都会不自觉地“规矩”起来，家长可适时点拨，效果很好。比如，客人带了礼物，爸爸可适当提醒:“是不是忘记说什么了？”如果孩子还没意识到，可对客人说:“谢谢您送的礼物，我代孩子谢谢您！”这时，孩子会自然的学会说“谢谢”。

取得成绩时：孩子取得成绩时，自信心也比平时强，家长要抓住这个机会加以肯定和鼓励，帮他把一时的热情转化为持久的动力。同时，也别忽视可能出现的骄傲自满情绪。

参加家长会时：不论表现好坏，父母不妨借此机会，与老师充分沟通。尤其当指出孩子在校问题时，要秉持客观公正的原则，先将孩子在家的优良表现向老师汇报，并充分交换意见。沟通结束后，委婉地指出孩子的缺点和不足，孩子一般乐于接受，并会在日后积极改正。

小伙伴取得成绩时：心智发育比较成熟的孩子都有不甘落后的共性。小伙伴取得成绩时，孩子可能表面上满不在乎，但往往暗下决心，要迎头赶上。父母应抓住时机进行指导，提出适当的目标。切不可过分攀比，伤了孩子的自尊心。

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